1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于__2018_____年___8____月____31___日经核准。

l 学校□设有/√未设 专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程√已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：_校园网_）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（28）、资产财务类（5 ）、人事管理类（20）、学生招生类（ 16）、后勤保障类（15 ）、安全管理类（28）、其他（请注明类别及数量：  ）

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：上海市第二体育运动学校（上海市体育中学）关于成立“‘创建上海市依法治校标准校’工作领导小组”的决定_。                                                                              

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校√   已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖√   意见征询机制、□合法合规审查机制、√公开与公示机制、□跟踪与评估机制、□规章汇编机制、√档案保管机制、□其他（请注明：         ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度___11______件，修改___5____件，废止____0_____件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l 学校√有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，□有/√没有明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校√设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

审议“三重一大”事项的会议，必须要有三分之二以上领导班子成员到会方能召开。根据不同内容，表决可采取口头、举手、无记名投票等方式进行。与会领导班子成员逐个明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。因故未到会的领导班子成员可以书面形式表达意见。会议主持人参考表决结果，做出最后决定。根据现场录音形成会议纪要，参会校领导签字存档。                                                                            

l 学校重大决策前，√已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，√已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l 学校√已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议__1_____次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

√听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：市二体校（田径中心）工作总结报告、征集提案情况报告_）；

√听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：市二体校（田径中心）工作总结报告  ）；

√听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：市二体校（田径中心）工作总结报告、2019年财务工作报告、征集提案情况报告__）；

√讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：上海市第二体育运动学校教职工健康体检工作实施办法（试行）、上海市第二体育运动学校教职工疗休养工作办法）；

□审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

√按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：_领导干部民主生活会征询意见）；

√通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：征集提案情况报告）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l 学校√设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

家长委员会人员组成：家长委员会在家长自愿的基础上，采取家长自荐（或推举）、班主任推荐和学校聘任相结合的办法，在各个班级推荐的候选人中遴选家长代表组成学校家长委员会。职责权限：加强家庭、学校和社会的联系，让家长参与学校管理与评价。召开会议次数：每学期至少召开2次，征询意见2次。

l 学校设有 □（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l 学校√设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：_书记_），√设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：上海市体育局机关   纪委书记），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：____3____次。

l 学校本年度 √已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核， □有/√没有   明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l 学校 □设有/√没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：                ）及/或校内机构（请注明机构名称：                       ）。

l 学校√ 已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：√合同签订等日常民事行为、√采购及招投标、√基础建设等专项工作、√重大决策、√依法治校制度建设、√法律文书的撰写及审查、√处理诉讼及非诉纠纷、√开展普法活动、□其他（请明：           ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校√已设立/□未设立 相关监督小组，√已设立/□未设立 相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

市二体校招生工作在各层面的监督下，对外招生更加透明化、公开化和合理化，严格按照学校招生工作具体流程，仔细把好招生质量关，为学校二线运动队的可持续发展奠定了基础，也为上海培养高水平的运动员提供了有利的平台。                                                                            

4.2教育教学情况

l 学校□设有/√没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

√已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/√未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/√未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/√未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/√未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校√已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/√未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l 学校 √已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：上海市第二体育运动学校学生收费通知、中学生收费退费暂行规定），√已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：仓库管理制度、固定资产管理暂行办法、低值易耗品管理办法），√已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：上海市第二体育运动学校内部控制手册 ）。

4.4校务信息公开

l 学校□已设/√未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：_____________），□已形成/√未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：             ）。

l 请简要描述信息公开的途径与方式（   校园网信息公开、宣传栏、宣传橱窗 ）。

l 学校√已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：√历史沿革、√办学性质、√办学地点、√办学规模、√办学基本条件、√机构职能、√联系方式；

建章立制情况：√学校现行规章制度，√办事流程；

规划计划：□学校发展规划、□年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：√学校招生的计划、范围、对象，□学生学籍管理规定，□学生评优奖励办法，√非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，√奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：□学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，□收费监督电话，□学校预算情况，□学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，□学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，□学校部门预算情况，□学校部门决算情况，□学校“三公经费”预算情况；

教育教学：□学校教学科研工作的有关规定，□教学与科研成果评选，□课程设置方案，□教学计划及执行情况；

师资队伍：□师资数量及结构，□学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，□绩效考核及绩效工资分配办法，□教师培训情况；

其他：□学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，□自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l 学校√已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

l 关于教师发展，学校已建立涉及   √教师职务职称评聘、√继续教育（培养培训）、√奖惩考核、□其他（请注明：           ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

上海市第二体育运动学校教练员专业技术职务等级申报与岗位聘用实施细则、上海市第二体育运动学校教师专业技术职务等级申报与岗位聘用实施细则、上海市第二体育运动学校“十三五”培训计划、上海市第二体育运动学校《“十三五”教师（干部）校本培训项目规划》、上海市体育中学教师培训制度   、上海市二体校教务科绩效工资分配实施方案、追加绩效分配方案。                                                                                          

l 学校设有 □教师申诉或调解委员会（该委员会成员   □经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l 学校□已设有√未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_____________）及申诉规则，学生在获得处分前√有/□没有   陈述与申辩的机会，学校√允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，√明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，√听取/□不听取   其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校√已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：太平意外伤害险少儿住院医疗互助 ）。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。

学校各类紧急事件处置预案、学校门口突发暴力伤人事件应急预案、学校突发火情消防应急预案、学校突发意外伤害、死亡事件处理预案、上海市第二体育运动学校值守应急管理和突发事件处置办法、上海市第二体育运动学校突发传染病应急处理预案、上海市第二体育运动学校安全事故责任追究制度、二体校（田径中心）反兴奋剂管理办法、上海市第二体育运动学校（上海市体育中学）安全技防设施管理制度、上海市第二体育运动学校突发公共卫生事件应急预案、上海市第二体育运动学校值守应急管理和突发事件处置办法。  

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校√已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，□已明确/√未明确   负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：_____11____次。

6.2教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度□参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括□市级培训（请注明人次数：      ），□区级培训（请注明人次数：    ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:                 ）。

l 学校□已建立/√未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训_________次，内容涵盖：□新法新规释义、□教师权益保护、□校园暴力防控、□学生伤害事故处理、□突发事件引导、√其他（请注明：  工会法   ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

教职员工以橱窗、宣传栏等形式接受工会法教育，使工会换届、职代会顺利进行。                                                                            

6.3学生普法教育

l 学校□已编写/√未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校√系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

    学校组织学生通过参观戒毒所、法律知识竞赛、聘请法律顾问为学生开展各类法律知识讲座等形式进行3次普法活动。通过进一步对法律法规的学习，对学生起到警示作用。                                                                   

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

                    无                                                         

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（  ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

                                无                                          

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

7.3.1学校依法治校本年度特色推进情况

章程规划统领治校。新时代体校转型发展的关键育人模式变革。学校根据市教委和闵行区教育局的要求，在广泛听取教职工意见并汇集教职工智慧的基础上，制订了《学校章程》和《学校五年发展规划》（讨论稿），形成依法治校总纲领。《学校章程》经上海市体育局核准，2019年10月正式挂网向社会公开，并编入《上海市第二体育运动学校（上海市体育中学）规章制度汇编》。

建章立制成效显著。围绕深化实施学校章程开展规章制度建设，以“废改立释”为抓手，梳理完成学校规章制度体系，汇编了《上海市第二体育运动学校（上海市体育中学）岗位制度与规章制度汇编》和《上海市第二体育运动学校内控手册》等，奠定了依法办学的制度基础，丰富了学校文化建设内涵。

内部治理结构完善。深化了“体教并举、立德树人”办学理念，明确了“统一领导、条块分责、和谐合作”协同管理模式，进一步推进了“双班主任制”，完善了治理主体权责关系，基本形成“统一领导、民主决策、科学分工、高效执行、有效监督”的现代学校治理结构系统。校长办公会、党总支委员会、教职工代表大会等议事决策机制，制度化落实，规范化运行，常态化操作，“三重一大”事项的集体决策，做到决策程序科学民主，决策执行与监督机制完善。加强了党组织政治核心能力建设，结合“不忘初心、牢记使命“主题教育，形成了校内党支部联建和校级党组织共建的纵横交错互补系统，充分发挥党组织的政治引领作用，精准把握学校办学方向。

法治教育形成合力。聘任了法治副校长，按计划定期参与学校依法治校工作。学校密切配合莘庄镇派出所，开展学校周边环境治理，营造了良好的治安环境。自2015年至今，聘请律师事务所执业律师和高校法务办公室律师，持续开展“案例说法——青少年法治教育系列讲座”16个专题、80多课时、受众200多人，做到计划、课时、师资“三落实”，学生的法治意识和法制知识明显提高，学法知法、用法守法的良好风气已经形成。成立了上海市第二体育运动学校和上海市体育中学两个家长委员会，成为连接家长与学校、学生与教师教练情感的最好纽带，形成了“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的家校共建大德育格局。

维护权益和谐校园。重视师生权益保护工作，全力构建尊重和保护师生员工基本权益的氛围和机制。进一步建立健全了教职工聘用制度，保障教职工安全健康的工作条件和环境；完善职务评聘、绩效奖惩、专业发展、待遇保障等制度；完善学生在校学习和生活权益保障制度和安全保险机制；健全校内信访、纠纷调解等争议解决机制，务求纠纷解决高效率。

7.3.2学校依法治校本年度存在问题

学校主动营造依法治校氛围，加强法治宣传教育。但是师生员工主动学法用法的意识仍需加强。

专业教练和文化课教师结合体育专项教学和文化课教学，有效融合渗透法治教育尚存较大空间，需要进一步挖掘法治教育与学校管理、文化课教学的交合点。

法治教育还需进一步系统化, 针对体校特点的法治教育有待进一步提升，还没有形成自有品牌项目。

法治教育内容还没有形成完善的体系，深入切实走进教育教学、工作生活还不够，囿于活动、流于形式的现象有所表现。

7.3.3学校依法治校下年度工作重点

加强领导，落实责任。充分认识加快依法治校工作的重要性和紧迫性，加强组织领导，早部署、早行动，做到计划、措施和责任“三落实”，努力形成弘扬法治精神的育人环境，切实维护学生、教师、员工和学校的合法权益，切实保证党和国家新时代教育方针落地生根。

健全机构，落实保障。建立健全法治教育工作机构，充分发挥“法治副校长”在依法治校工作中的作用，做好本校依法治校实施方案的制定和标准校创建工作，及时总结推广典型经验。

围绕主题，突出重点。依法治校是一项涉及学校方方面面工作的系统工程，各科室班队要按照国家和市教委有关推进依法治校的要求，结合实际，围绕教育改革发展和提升核心素养这一主题，突出法治教育工作的重点，选择急需解决的问题作为创建工作的切入点，扎实而有效地深度推进。

顶层设计，建设课程。加强学校法治教育课程建设，结合中小学法治教育的总体要求，编写法治教育校本教材，构建纵向衔接、横向联动的法治教育课程框架，包括目标、内容、实施途径、执行措施和量化考核评价指标等等，真正将学校的办学理念和培养目标具体落实到法治教育工作之中，适应新形势，全面推进学校法治教育工作争先创优。