今年阳春三月乍暖还寒，上海的疫情防控形势陡然严峻，根据市教委的要求全市中小学从3月12日起统一调整为线上教学，市二体校（体育中学）也迅速开启了新一轮的停课不停教、停课不停学的模式。

协同管理 规则先行——“疫”起规范课堂秩序

良好的课堂秩序是在线教学有序运行的保障。网课伊始，学校向全体学生发布“温馨提示”，通过“Q&A”的方式答疑解惑、规范细则。各班级纷纷出台线上学习公约，力求做到线上教学秩序有条不紊、线上管理有的放矢。

在帮助学生明确规则的同时，学校还非常重视网课的常态化管理，迅速建立以李国雄校长挂帅，教务科、训练科、学生科三部门协同管理的机制。通过网课日常巡查、定期沟通反馈等措施加强过程性监督，充分发挥各部门的职能优势，对留校学生和居家学生的监管做到全覆盖，确保网课期间不落下任何一名学生。

立足课堂，聚焦作业——“疫”起提升教学实效

伴随着网课序幕的正式拉开，市二体校（体育中学）的教师们再次化身“线上主播”与同学们隔屏相约，并将心血与智慧倾注于每一堂网课之中。

立足课堂，激发兴趣。课前潜心钻研，认真备好每一节课。课中全程跟进，及时关注听课情况。课后加强互动，耐心细致地辅导学生。从知识点的梳理呈现，到教学资源的搜集筛选，以及线上线下的自然衔接，每一个教学设计的出发点和落脚点都在于如何更好地激发学生兴趣和学习内驱力。

聚焦作业，多元分层。作业是学习成果的重要反馈，为了及时掌握学生的学习成效，教师们各显神通。在继续抓好传统书面作业的基础上，对作业进行分层布置，为学生开设个性化作业菜单；增设视频打卡、学习小报等一系列新颖有趣的作业形式，既减轻了学生笔头的书写量，又调动了积极性，减负增效。教务科还顺势推出了网课优秀作业评比展示活动，不断提高网课作业的质与量。

智慧共享，同研共进。在网课进行过程中，教师们难免也会遇到困难和瓶颈，教研组发挥同伴互助的团队作用，定期开展教研活动为各组教师搭建起学习共享的平台，通过集体智慧凝结，使线上教学更加有张力、有活力、有吸引力。

心理健康，云端助力——“疫”起筑牢安全屏障

从线下学习到线上学习，从出行自由到居家、居校封闭管理…面对一系列突如其来的变化，正处于青春期的学生难免会在心理上产生波动。学校第一时间通过微信群向学生、家长和教师们推送《疫情应对安心手册》《中小学生及家长心理防护手册》《中学生教师心理健康手册》等资料，帮助各类群体共同打造健康心理壁垒，筑牢安全校园屏障。

网课期间，班主任和心理教师始终关注学生的心理状况，尤其对隔离、居家，以及初、高三毕业班等重点学生进行持续跟踪，提供心理放松和咨询服务，及时解决在学习、隔离、迎考前产生的心理问题。

教务一科心理教师董羽面向学生开设《面对不确定的认知》主题课和《疫情时期的生涯价值观探索》团辅课，引导学生坦然面对焦虑情绪，学会理性思考。同时，鼓励心理社的社员们用手机和画笔记录下封控期间的日常点滴，帮助学生培养积极心态，分享体会，相互勉励。学生们自创的脱口秀《偷走的青春》，手绘漫画《隔离那些事儿》《封校日记》《疫情下的日常》三部曲应运而生并持续更新。

云端相约，“疫”起前行。只有珍惜当下，脚踏实地，只争朝夕，方能不负春光。共同期待疫情早日散去，万物复苏之际校园再聚。